Expresión y comunicación en el ámbito educativo
Las alumnas de grado superior de segundo curso de Educación Infantil, al módulo 5 de expresión y comunicación, y concretamente a la unidad formativa de lenguaje de signos han hecho una actividad en la cual se comunican en lenguaje de signos. A continuación, un pequeño texto que los mismos alumnos han escrito para explicarlo:
Los alumnos de Educación Infantil, tenemos una unidad formativa en la cual nos comunicamos en lenguaje de signos.
¿Por qué? qué importancia tiene este tipo de comunicación?
Sabemos que los niños y las niñas se expresan muy a través de cuerpo y de la proximidad con los interlocutores (proxèmia i kinèsia). Algunos de estos niños, si presentan dificultades auditivas, usan el lenguaje firmado como el lenguaje conceptual. Es por eso que es importante tenerlo en cuenta en nuestras guarderías.
Curiosamente, el lenguaje firmado hace poco que tiene una entidad propia como lenguaje propio de las personas con dificultades auditivas que los impiden tener una lengua verbal natural.
Por este motivo, nos parece interesante tenerla en cuenta como lenguaje identitario porque un porcentaje importante de niños la pueden tener como vehículo de comunicación y de pensamiento en la vida cotidiana de las escuelas.
Por este motivo os ofrecemos una pequeña muestra del que hemos trabajado en clase, mostrándoos tres fragmentos de la canción de San Jorge en lengua firmada catalana.
