Nueva Revista Pedagógica para Educadores de Niños de 0 a 3 Años
Los alumnos de primer curso del Grado Superior de Educación Infantil han creado una revista pedagógica como producto final del Proyecto 1. Esta publicación está pensada para educadores especializados en la etapa de 0 a 3 años y tiene como objetivo proporcionar recursos útiles y conocimientos clave sobre la educación infantil y sus implicaciones.
La revista pedagógica tenía que contener varios artículos sobro:
- La educación infantil, concepto de niño y competencias de la educadora
- Tipologías y características de los centros, donde uno/a Técnico/a de Educación Infantil (TEI) puede desarrollar su tarea.
- Desarrollo y características de los niños 0-3
- Hábitos, rutinas y autonomía en niños 0-3
- El juego y la importancia en el desarrollo infantil.
- Un artículo de temática libre que aportan visiones personales y perspectivas creativas.
Visita profesionalizadora
Hemos tenido la suerte de poder visitar la Asociación de Maestras Rosa Sensat y recibir una formación sobre el funcionamiento y organización de su biblioteca, así como poder desarrollar una parte del trabajo con la ayuda de su fondo bibliográfico.
Para llevar a cabo la confección de la revista pedagógica ha hecho falta investigación, lectura, reflexión, debate y consenso entre los diferentes miembros de los equipos de trabajo.
A lo largo de todo el curso se están trabajando conjuntamente los módulos de didáctica de la educación infantil, autonomía y salud y el juego infantil y su metodología, a través de diferentes proyectos que acercan los alumnos a la realidad de la profesión, los permiten desarrollar tanto las competencias personales como las técnicas y los aportan unos aprendizajes significativos y perdurables
Reflexions per al futur
Como parte del proyecto, también se los propuso una mirada al futuro imaginando como los gustaría ser como educadores y educadoras. En este artículo podéis leer la bonita reflexión de una de las alumnas de Educación Infantil.
¿Cómo quiero ser como educadora?
«Jo em considero una persona empàtica, carinyosa, detallista, observadora i pacient. M’agraden molt els nens, i per això he decidit que vull ser una professional en l’educació. Vull formar part d’aquesta etapa tan summament important per als infants i per a les famílies. M’agrada poder formar part de les etapes més vulnerables de les persones per ajudar-les.
Jo sóc auxiliar d’infermeria i he treballat en una residència de gent gran, i és la millor labor que he pogut oferir a la gent. Els nens i la gent gran són dos grups molt oposats en el sentit del cicle de la vida, però alhora molt similars, més del que ens pensem.
A mi m’agradaria ser una molt bona educadora. D’aquelles que, no saps com, te’n recordes durant tota la vida. Pel seu carinyo, la seva manera de transmetre l’educació i deixar petjada. Vull ser d’aquelles que les famílies valoren i estimen. Que, encara que passin els anys, et saluden si et veuen. D’aquelles professionals que són de la família, com una tieta. D’aquelles que valoren i dignifiquen a cada infant. Vull ser com l’educadora que, encara que tingui molts infants a l’aula, té un tracte individual i veu capacitats a tots i a cadascun d’ells. Vull ser com aquelles mestres que li donen importància a la mirada, que respecten el ritme i sempre intenten buscar solucions. D’aquelles que entenen les dificultats i les pors de les famílies i sempre intenten ajudar i atendre les seves necessitats.
Tots els que volem ser educadors hem tingut la gran sort de tenir un o una gran educador o educadora que ens ha fet estimar aquesta professió. La meva es diu Isabel i va ser la meva tutora a I3 i I4. I sens dubte és de les millors que he tingut. Vull ser com ella. «
–Núria Junoy Ferragut, alumna de 1r curso CFGS Educación Infantil
